社会生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度不同，人们的职-安徽自考网

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09277教师职业道德与专业发展高频200题

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试题序号

83

社会生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度不同，人们的职业追求目标也会不同，这表明职业理想具有（）。

A、发展性
B、时代性
C、稳定性
D、个体差异性

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中小学校为刚到任的新教师指派一位有经验的教师作为其导师，为其教学提供建议和指导的模式是（）。

A、岗前集中培训模式
B、导师指导模式
C、课题研究与入职培训一体化模式
D、行动研究模式

下列不属于教师加强职业道德修养特点的是（）。

A、自主性
B、实践性
C、自发性
D、内省性

为促进教师专业发展，教育行政部门必须做好哪些工作。

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